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小学美术精致型课堂之“认知与审美一进一出教法”专题研训(一)活动报道
lx  发布时间:2018年10月31日   共浏览46次   (双击自动滚屏)

为增强我区小学美术教研组长审美教学意识,提高课堂 “一进一出” 审美教学技能,逐步提高全区教师课堂教学效率,1026日上午在高淳区宝塔小学举办小学美术教研组长“精致型课堂之认知与审美一进一出教法”区级专题研训活动。教研员童三纪老师及小学各校教研组长参加活动。

首先,由宝塔小学的李霞老师上研讨课。她执教的是四年级上册第18课《适合纹样》。李老师紧扣教学重难点,通过大量精选的图片,运用对比的教学方法,引导学生认识适合纹样,学习适合纹样的概念,了解适合纹样的特点,掌握适合纹样的设计方法。在教学中,李老师紧扣研训的主题,重点突出“认知与审美”的教学重点,在课堂上落实“一进一出”的教学方法,引导学生欣赏适合纹样的美,并尝试用语言表达自己的审美感受,逐步提高学生的审美能力与表达能力。整节课层次分明,重难点提炼到位,知识点教学干净明了,认知与审美的教学落实到位。

课后,研训员童三纪老师和教研组长就这节课进行了研讨。童老师指出学生美术素养的提高,关键在于课堂40分钟的教学,更有赖于教师的引导。老师们在平时的课堂教学中要紧紧围绕“审美”这个中心,突出重点,突破难点,配合图片,反复强调巩固。童老师特别强调“一进一出”的教法,一进:图片欣赏、问题提出、学生讨论;一出:学生发言、教师示范表述、学生再次表述。在学生评述时要做到“三说”,即“说到位”、“说完整”、“说精彩”。从而实现“认知与审美”的教学“从无到有、从有到优”。最后,童老师希望教研组长要将今天研训的要点传达给本校的其他美术教师,同时在学校还要起到带头作用,带领本校教师共同提高课堂教学效率。

小学美术精致课堂之“认知与审美一进一出教法”专题研训活动,是建立在“精致课型”的基础上,关注教师课堂教学九要点,聚焦“认知与审美之一进一出”教学法的一次新的主题研训。本次活动将作为一个新的起点,以后将开展系列活动,切实提高学生的审美能力与表达能力,最终实现学生美术素养的提升。

 


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