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《12岁以前语文》研讨活动
吴晓莉  发布时间:2018年10月11日   共浏览81次   (双击自动滚屏)

秋日的午后,在宝塔小学的四楼会议室里,进行着一场“《12岁以前的语文》研讨活动”。活动伊始,王校长从国家层面和学生发展需求层面,为老师们分析了《12岁以前的语文》这本书的重要性,再一次提高了老师们对这本书的认识。同时,本次活动还邀请到了研训中心的张雾东主任,张主任对老师们在教学《12岁以前的语文》这本书时产生的一些困惑,一一作了解答。

    张主任首先为老师们分析了这本书的内容构成。接着详细讲解了不同内容的教学方法。如国学经典类的,以读背为主;古诗词类以老师的示范朗读为引领,逐渐引导学生熟读成诵;

儿童文学类以讲故事的口吻读给孩子听,这其中的对话教学可结合相应的插图来进行。同时张主任还指出这本书中最难教的应该是现代诗歌。张主任结合课例,深入浅出地给老师们讲解了此类内容的教学方法。张主任还提出,语文老师上课的形式可以多样化,需要给孩子课堂展示的舞台。最后张主任指出,要用好《12岁之前的语文》这本书,不光要掌握适当的教学方法,教师自身素质的提高尤为重要。

此次活动,老师们深切感受到语文教学并不是无章可循的,语文学习应该重感悟,但感悟绝不是胡思乱想,胡言乱语,感悟有方法;语文学习重积累,但积累绝不是死记硬背,食古不化,积累应该有门道;语文学习应该重表达,但表达绝不是自言自语,自说自话,表达应该有序列。

今后我们将在自我的研究中寻找实践的适合路径,也期待着专家的引领能给宝小的语文老师指明更加明确的方向。我们相信路在脚下,梦在远方,只要前行便有希望

 


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