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宝塔小学2017~2018学年第一学期数学教研组工作总结
yyh  发布时间:2018年2月1日   共浏览414次   (双击自动滚屏)

宝塔小学20172018学年第一学期

数学教研组工作总结

     本学期在区教师发展中心的的领导下,学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的时效性,从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:

  一、加强教学过程管理,狠抓教学常规的质量管理

  1、认真落实备课和作业要求。

  期初,我校召开了新学期数学教研组工作会议。组长围绕“本学期的各项活动安排、教学视导的相关要求、学科学业水平测试的校本化实施方案”等三方面进行了汇报与交流。汇报中,特别强调了区教师发展中心要求的“五认真”基本内容和要求,重视了教学“五认真”的各个细节,细化了学科学业水平测试的内容与各个环节。接下来,教研组长对数学组的“数学阅读”特色活动进行了详实的布置与安排。

   2、认真落实学校安排的师徒结对活动。师徒每月至少互听一节课,共同完成两节备课,互相交流、研讨。

  3、教学辅导务求高效,切实提高教学质量。

  (1)抓好待进生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。我们数学教研组的老师对学生掌握的知识做到天天清、周周清、月月清,力争使每一个待进生跟上前进的步伐。

  (2)抓好课堂拓展,有针对性地进行拔高练习,每天讲解《练习与测试》及《补充习题》后的拓展练习,让学习成绩优秀的学生也能吃得饱。

  二、以课改为核心,加强校本活动。

  (一)加强培训,提高业务水平

   本学期,我校有幸请到了南京市教研室朱宇辉来开展了一次讲座,朱宇辉老师给老师们做的专题讲座题为《聚焦学习力,让学习在课堂真发生》。朱老师深入浅出地给大家介绍了什么是数学核心素养,以如何“用专业水准设计,让学生的学习真正发生”为主要内容,列举、解读了大量的来自日常课堂的真实案例,要求老师在数学教学中重视数形结合,渗透建模思想,要落实定性描述与定量刻画的结合,不仅要关注学生的进步,更要引领学生的进阶。

  )主题活动,提升教师能力

  学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。本学期开展多次专题研究活动。

   1、中年教师赛课活动。在教师发展中心的统一部署下,我校的六名45岁以上的老师都参加了赛课活动。在学校初赛的基础上推选出我校的吕翠琴老师参加了区赛,并取得了一等奖的好成绩。本次赛课活动,极大地激发了中年教师参与有效课堂构建的积极性和认真钻研教材、积极投身教研的热情,有效促进了理念的更新和行为的跟进,为全区数学教师提供了交流学习的机会。

    2、王冬娟特级教师工作室活动。11月16日,特级教师王冬娟校长、区教师发展中心小学处唐开鸿主任来我校指导,开展了题为“基于学习力生长的教材教法研究”活动,活动分课堂教学、课后研讨与专题讲座三个板块进行。下午王冬娟校长给大家作专题讲座,主题为《成人成事成文化:教研组建设的文化使命》,王冬娟校长凭借在科研之路上积累的丰富经验展开讲座,从教研组的物化形态到教研组的文化使命再到教研组的行动策略,一项项的决策以及团队建设的具体计划与实施,让在座老师学习到教研组不只是一个教师的团体,更是一个追求共同事业梦想的团体,是教师专业成长的幸福之家。

3、12月6日,我校邀请南京市小学数学教研员朱宇辉老师到校指导教研工作,由我校的黄文魁主任执教了一节观摩课《图形的旋转》,朱宇辉老师给老师们做了题为《聚焦学习力,让学习在课堂真发生》的专题讲座。朱老师以如何“用专业水准设计,让学生的学习真正发生”为主要内容,列举、解读了大量的来自日常课堂的真实案例,要求老师在数学教学中重视数形结合,渗透建模思想,要落实定性描述与定量刻画的结合,不仅要关注学生的进步,更要引领学生的进阶。

4、12月1日,“主体参与,三方协作”第二期新教师“教学能力提升”研修活动在宝塔小学雅居乐校区如期进行,我校雅居乐校区的杨燕老师和励志路校区的沈怡老师分别执教了两节研讨课,课后唐主任对两堂课进行了精彩的点评。提出课堂调控要“调谐”、“调速”、“调味”、“调温”四调。

5、12月8日,阳光灿烂,暖意融融。宝塔小学知行楼二楼录播室济济一堂,高淳区教师发展中心小学处唐开鸿主任组织全区四年级数学教师在此开展“几何知识”教学专题研讨活动。由古柏中心小学的韩志明主任和我校的吴小辉副校长分别执教两节“图形与几何”内容的展示课。接着,唐主任就“几何图形”的教学作了题为《基于操作  观察思考  想象描述》的微型讲座。他以“角的度量”、“ 垂直和平行”为例,通过对案例的解读,要求老师们在教学“图形与几何”内容时,要注意操作技能的要领;要组织有效的操作实践活动;要指向学生心智技能的发展。

  三、搭建平台,展示学生风采

  本学期进行了三项竞赛活动。1、高淳区数学与生活比赛。组织全校学生参与活动,报送了30多篇作品。2、五年级探索与应用比赛。广泛发动所有学生积极参加活动,筛选优秀学生进行辅导与培训,参加高一级的比赛。3、“塔韵童心”数学周活动。在阅读的基础上,各个年级开展了丰富多彩的作品评比活动。

  丰富多彩的活动一次又一次地点燃了同学们的热情,不仅丰富了学生们的校园生活,更为学生提供了一个锻炼自我、展现自我、张扬个性的舞台。

  三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

  1、课题研究方面有待进一步加强,论文获奖和发表还不尽人意。

  2、有待进一步提高活动的质量,吸引更多的教师参与活动。

  3、学科特色项目,没有能够形成系列,没有进行进一步的整理校本教材的编写需进一步积累资料,组内成员进行合理分工。

本学期申报了市“优秀教研组”的评选,已上传了一些材料,下学期将参加现场汇报及教学设计评比工作,很多工作还要进一步加强整理,组内成员的专业素养还需进一步提升。

宝塔小学教研组

2018.01

                   


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