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利用移动终端展示智慧课堂
发布人:甘永龙  发布时间:2018年1月12日   共浏览405次   (双击自动滚屏)

——观摩高淳区初中数字化学习中心平板展示课的体会和思考

新时代呼唤智慧化的教学,使数字化时代的学生更好的适应未来社会。将平板引入课堂是否真能提高学习效率?在智慧校园推进的大潮中,2018112日,有幸到高淳区东坝中学观摩了3节精彩的平板课,使我们切实感受到新技术对教学的深刻影响

一、课堂用上平板,教与学就有了更多新的可能。

观摩发现,与传统课相比,老师教学的手段更高明,课堂更精彩,学生的参与度也越来越高了。平板技术进一步方便了老师的教学。

1、在PPT上直接书写勾画或键盘输入,极大的提高了课堂教学的互动性和参与度。

2、老师离开了讲台,走到了学生中间,拍照投屏分享,与学生打成一片。

3、而更深层次的,智慧教学所倡导的,就是平台的应用。通过网络平台采集学生的学情数据,进行有针对性的教学。

二、有效应用平台,课堂会变得更加有效和精彩。

今天展示的老师都用到了网络平台,如kahoot、问卷星等,还有各种与课堂教学密切相关的APP应用。

1、东坝中学的王秀秀老师表现异常出采,有很多亮点值得我们学习。她根据复习课的需求选用了两款软件:

1)课前先用Kahoot平台进行学情采集,了解学情。这个网站是国外网站,界面花哨活泼。只是,用起来往往比较卡顿,在数据采集分析的高效性上会大打折扣。建议采用专门的平台,常态化的应用。如云学100、问卷星,架设在学校的内网上。

2)课中王老师用思维导图软件popplet训练学生的口头和书面表达。这样方式“纲举目张”,填词汇、填句子,能够帮助学生快速构思,做到内容充实而且条理清晰。

一位美籍教师现场做过一个小实验:首先,把第一组几十个英语单词平铺在PPT上,让学生观看半分钟后隐藏屏显,然后问学生能记住屏幕上的多少个单词;第二步,把另一组几十个单词以思维导图的方式建立联系,同样在PPT上展示,让学生观看半分钟后隐藏,学生能够回忆屏显的单词数量竟然是前者的三倍以上!

2、永丰中学的杨春老师可谓平板应用的高手:

1)杨老师将纸质文档划线、标注好后,拍照群发至学生端,工作量不大,效果却很好。

2)他让学生用二维扫描软件,扫大屏二维码,在线答题,现场根据每道题的错题情况,进行有针对性的讲解。

3)用kahoot抢答,学生的学习情况很快就通过图形化的数据呈现了出来。

3、金陵汇淳的孙凯老师用GarageBand给我们带来了一场别开生面的《嘎达梅林》平板合奏,充分展示出音乐的无穷魅力。

此次教研活动,老师们的收获颇多,进一步让我们明确了智慧课堂努力的方向。


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