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瑕不掩瑜——记小学数学新教师集中研训活动
发布人:杨燕  发布时间:2017年12月4日   共浏览585次   (双击自动滚屏)

瑕不掩瑜

                                ——记小学数学新教师集中研训活动

    为深化教育教学改革实践,全面提升课堂教学质量,加快教师的专业成长,促进新教师尽快熟悉教学业务,胜任教学工作。12月1日,“主体参与,三方协作”第二期新教师“教学能力提升”研修活动在宝塔小学雅居乐校区如期进行。参加活动的有区教师发展中心小学处唐开鸿主任、宝塔小学吴小辉副校长及项目研究班全体学员。本次活动分课堂教学与教学指导两个板块进行。

 

    第一节课由宝塔小学杨燕老师执教二年级《9的乘法口诀和用口诀求商》。杨老师分编口诀、找规律、记口诀及应用四大板块进行教学。在编口诀时先由老师带领学生示范编写出前三句口诀,再由学生自己完成后面口诀的编写,由扶到放培养孩子的学习能力。在记忆口诀前老师先设计了找口诀的规律,在此基础上再进行记忆避免孩子们死记硬背,引导孩子运用规律灵活记忆达到高效率的记忆效果。在记忆时通过孩子齐读,自己尝试记忆,师生对口令,生生对口令等多种活动进行教学帮助孩子记忆。对于知识的应用为了使孩子们更有兴趣,杨老师设计了幸运转盘、摘星能手等活动,让孩子在游行中对知识加以应用与巩固,效果良好。

第二节课由宝塔小学沈怡老师执教五年级《用字母表示数》,沈老师合理地设计了多样并且具有针对性的习题。有新意,目标明确,重点突出,层次明确,环节紧凑。猜年龄环节的设计,由年龄入手帮助学生理解用字母表示数,并且进行了简单的变式帮助学生灵活运用与掌握要抓住变量抓住关系来理解含有字母的式子来表示数量关系的优势。在习题练习中运用日历这一生活中的素材引导孩子明白字母还可以用来表示规律。

课后唐主任对两堂课进行了精彩的点评。总体肯定了两节课的表现,但也指出了两节课的不足,以及我们在今后的教学中要注意的地方。他指出,我们要充分展示知识的形成过程,延长学生“悟”的时空,从学生的角度出发。其次,我们在教学过程中要注意目标不要太多,要简约;不要跟得太紧,要精心设计问题给学生思考的时间;场景切换的不能太快,好的素材一定要用好用透;要学会设计反馈路径;营造一种轻松的课堂教学环境;在设计活动时一定要考虑最大参与原则,把学生放在活动的中央,允许学生用自己的方式进行表达与交流。最后提出了课堂调控要“调谐”、“调速”、“调味”、“调温”四调。

学员们纷纷表示这次活动收获颇丰,在以后的教学中要带着这些收获与感悟逐步改善自己教学中的不足,提高自己的教学水平,促进自己快速成长。

                                            


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